为进一步规范课程建设，提升教学质量，落实国家课程标准要求与学校重点工作部署，2025年12月25日艺术设计专业全体教师召开“课程标准研讨暨集体备课”专题教研活动。活动由张亚洲老师主持。张亚洲老师着重强调了课程标准撰写与修改工作的重要性。他指出，课程标准是教学实施、评价考核的核心依据，直接关系到人才培养质量的高低，全体教师必须以严谨、认真的态度对待此项工作。随后，徐丹老师结合国标要求，对课程标准攥写的核...
2025年12月25日，数字创意学院动漫制作技术专业教研室于1教106教室召开了教研室会议。此次会议由专业负责人易健老师主持，动漫专业全体教师均参加了该会议。会议伊始，易健老师对24级动漫制作中高专业的实习工作作出安排，对两个毕业班的学生进行了实习分组，并敦促每位教师核对所负责的学生名单是否存在差错。随后，易健老师提出完善9门核心课程课程标准撰写规范的要求。与此同时，作为二级学院督导的张嘉朗老师向教研室教师详...
2025年12月18日，数字创意学院动漫制作技术专业教研室于1教106教室举行了教研室会议。此次会议由专业负责人易健老师主持，动漫专业全体教师均出席了该会议。会议开始，易健老师对本学期期末工作进行了统筹安排，并着重强调了课堂教学中的课堂纪律以及作业要求。接着，易健老师对实习工作进行了细致部署，明确了实习工作的流程、关键环节以及注意事项。随后，易健老师对课程标准撰写工作作出了安排，要求每位教师负责撰写1-3门核...
2025年12月17日，艺术设计专业教研室于清远校区一教108会议室召开教研室会议。会议由专业负责人张亚洲主持，艺术设计专业全体教师参加。会议就下学期教材征订工作进行部署。张亚洲老师对下学期教材征订提出明确要求，须严格按照教务处通知要求，选用“十三五”或“十四五”国家职业教育规划教材、省级规划教材，或本校教师正规出版的教材，不得使用境外原版教材。同时提醒各位教师在填报教材征订表时，务必做到信息全面、完整、...
为主动适应人工智能技术浪潮，推动动漫专业教学改革创新，2025年12月13日，我校动漫专业易健、胡高瑞、张嘉朗、孟瑶四位教师参加了由广州灵境时空文化科技有限公司主办的线上“AIGC漫剧创作”专题培训。本次培训旨在帮助教师掌握AIGC技术在动漫创作中的应用，为培养适应行业发展的复合型人才夯实师资基础。培训由广州灵境时空文化科技有限公司艺术总监黄炎光主讲，内容聚焦AIGC技术在漫剧创作、角色设计、动态分镜等全流程中的...
为精准把握行业人才需求导向，深化产教融合，助力学生高质量就业与专业教学质量提升，2025年12月9日，艺术设计教研室组织教师深入学校招聘会相关企业开展专项调研活动。调研团队先后走访广州市艺彩印务有限公司、广州祥丰文化发展有限公司及华新（佛山）彩色印刷有限公司，与企业负责人及行业资深从业者展开深度交流。调研过程中，教研室教师围绕艺术设计类岗位核心能力要求、行业发展趋势、企业人才培养合作需求等关键议题，与...
为进一步夯实教学基础、提升育人质量，统筹推进艺术设计教研室近期重点教学工作有序落地，12月4日，艺术设计专业教研室召开本学期第八次教研室会议。会议围绕毕业设计指导、下学期教学准备、课程标准优化及技能竞赛筹备等核心议题展开深入研讨，明确工作要求、细化责任分工，教研室全体教师参加会议。毕业设计是检验教学成果与学生综合能力的关键环节。会议对毕业设计工作提出四项明确要求，一是强化过程管理，指导教师需每周组...
2025年12月3日，数字媒体技术专业教研室在线上召开本学期第八次教研会议。会议由专业负责人纪姗姗主持，教研室全体教师参会，围绕教材选定、技能竞赛备赛、课程标准修订等多项核心工作展开深入研讨，明确工作方向与落实要求。会议首先聚焦教材选定工作，明确了教材选用的核心标准和教材选定的截止日期，确保后续教学工作有序推进。课程标准的制订与修订是本次会议的重点议题之一。会议要求，需严格按照 2025 版人才培养计划，对...
2025年12月3日，数字创意学院动漫制作技术专业教研室在1教106召开教研室会议，会议由专业负责人易健老师主持，全体动漫专业教师参加。会议首先对毕业设计工作进行部署。易健老师对毕业设计（论文）工作进行了指导教师和指导学生分组，同时易健老师要求各位指导教师按照分组督促学生撰写开题报告并按时提交。然后对课程标准撰写工作进行部署。易健老师强调，新的课程标准要对标新的人才培养方案，做好市场调研、标准撰写以及教材...
2025年10月29日，数字媒体技术专业教研室在清远校区数字创意学院办公室106召开本学期第五次教研会议。会议由专业负责人纪姗姗主持，数字媒体技术专业全体教师参加会议。会议重点围绕专业课程体系优化与教学任务分配展开研讨。根据《数字媒体技术专业教科研执行计划》，教研室进一步明确了数字视觉设计、全媒体内容制作与运营、影视特效与制作三个课程组的建设方向，系统梳理了专业基础课、专业核心课与专业拓展课的课程结构，并...
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