5月27日,数字创意学院动漫制作技术专业教研室在第一教学楼105召开专题会议,围绕学生教学反馈、课堂纪律管理、订单班意见征集及技能大赛人员选拔等重点工作进行部署。会议由专业负责人易健主持,全体动漫专业教师参加。 会上,易健老师首先就近期收集的学生教学反馈情况进行分析。他指出,要根据学生在课程难度、教学方式、实践环节等方面的意见,及时调整教学策略,优化教学设计,提升课堂吸引力和教学实效。同时,...
为精准破解教学痛点、持续精进教学品质,深耕以赛促学、以赛促练的育人体系,稳步推进期末各项教学重点工作落地见效,2026年5月27日,数字媒体技术专业教研室于清远校区第一教学楼108教室顺利召开本学期第十二次教研工作会议。本次会议由专业负责人纪姗姗主持,教研室全体教师悉数参会,凝心聚力研讨教学整改、统筹竞赛备赛工作。会议聚焦2025-2026学年第二学期期中教学检查学生反馈问题,开展全面复盘与专项整改研讨。会上,全...
为深化课堂教学改革,夯实教学根基,促进教师互学共进、提升育人质量,2026年5月27日艺术设计专业教研室组织开展教学观摩活动。本次观摩课由陈晓华老师主讲《字体与标志设计》,教研室教师参与研讨。《字体与标志设计》是艺术设计专业课程,对培养学生设计思维、审美能力与品牌创作能力至关重要。课堂上,陈晓华老师紧扣职教人才培养目标,结合行业前沿与市场需求,采用“理论讲解+案例拆解+实操引导+课堂互动”的教学模式,聚...
为严格落实数字创意学院2025-2026学年第二学期公开课、观摩课活动方案要求,切实推进期中教学检查工作,5月25日,动漫制作技术专业教研室组织教师代表,观摩张嘉朗老师的《骨骼绑定与动作捕捉》课程。本次课程紧扣动漫专业岗位核心能力需求,采用任务驱动与项目化教学模式。课堂聚焦四大专业实操模块:角色模型修改、角色骨骼搭建、角色模型蒙皮、角色模型走路动画制作。张嘉朗老师备课充分,教学设计贴合行业实操标准,将复杂...
为深入落实学校“访企拓岗促就业”专项行动,深化校企协同育人机制,精准对接行业岗位需求,拓宽毕业生实习就业渠道,切实提升人才培养与产业需求的适配度,5月22日,数字创意学院党总支临时负责人刘上冰、数字媒体技术专业负责人纪姗姗一行,远赴广州市南沙区开展访企拓岗专项调研交流活动,先后走访一起游文化创意有限公司、元宇宙(知识)国际投资有限公司两家优质企业,精准对接优质行业资源。交流座谈会上,刘上冰详细介绍...
2026年5月20日下午,数字创意学院动漫制作技术专业在清远校区教学楼103教室召开本学期教研室专题研讨会。教研室全体教师参会,学院负责人徐丹老师出席并作工作指导。会上,学院负责人徐老师首先肯定了动漫专业近期在职业技能竞赛和订单班建设方面取得的成效。随后,她对专业下一步发展提出明确要求:课程教学应全流程引入人工智能技术,动漫专业实训室建设要依托学校实训中心算力平台,积极购置适用于本专业的人工智能模型与智...
为进一步细化教学工作部署、规范教学管理、夯实育人质量,稳步推进学期末及新学期各项教学重点工作落地,2026年5月20日,数字媒体技术专业教研室在清远校区第一教学楼106教室召开本学期第十一次教研会议。本次会议由专业负责人纪姗姗主持,教研室全体教师参会。本次会议聚焦专业教学核心任务,重点围绕新学期教学规划、青年教师竞赛备赛、三二分段转段考试三项重点工作展开专项研讨与统筹部署,条理清晰、务实高效地明确了下一...
为深化教学改革、提升专业教学质量,落实学院公开课、观摩课活动安排,5月19日,数字创意学院动漫制作技术专业教师胡高瑞,在1实304教室开展了以“AIGC辅助分镜与视频制作技巧——角色、场景一致性”为主题的公开课教学,学院各专业教师代表到场观摩学习。本次公开课紧扣动漫制作技术专业岗位核心能力,聚焦AIGC在当前动画创作中的实际应用。胡高瑞老师以AI动画创作中如何保持角色、场景一致性为核心,结合企业真实项目案例,拆...
为深化课堂教学改革,搭建教师互学互鉴、切磋交流的教学平台,进一步提升专业实操课程教学质量,夯实实践育人成效,2026年5月18日下午,数字媒体技术专业教研室组织全体教师开展《音视频特效技术》优质课程观摩学习活动,以观摩促提升,以研讨促精进。本次观摩课由专业教师张素娜主讲。《音视频特效技术》是数字媒体技术专业的核心实操课程,兼具理论性与实践性,是培养学生音视频特效制作技术,以及影视后期核心能力的关键课程...
为深化课程教学改革、促进教师经验交流,2026年5月18日,艺术设计教研室组织开展包装设计课程公开课教研活动。本次活动聚焦彭湘老师为24级艺术设计班讲授的管式纸盒--别插锁底盒实操课,专业教研室全体教师参与听课与研讨。授课中,彭湘老师结合行业需求与环保理念,围绕管式纸盒--别插锁底盒的结构、设计与制作,通过案例赏析、结构拆解、实操演示,引导学生掌握核心技巧与工艺。她注重互动引导,现场解答学生实操疑问,充分调...