为深化教育与产业融合发展,强化校企协同合作,推动课程内容与产业实践精准对接,充分发挥高校社会服务职能并助力地方文旅产业高质量发展,2025年11月19日,在我校学生工作处副处长、“双百行动”驻斗门区服务队副队长李小宁的带领下,数字媒体技术专业教研室师生一行前往珠海市斗门镇上洲村开展调研活动。(一)“花开上洲”遇瓶颈,创业青年盼破局斗门镇委委员李超首先向师生团队介绍了该村以“花开上洲”为核心的文旅发展定位...
为深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署,全力促进毕业生更充分、更高质量就业,2025年10月30日在我校2026 届毕业生校园招聘会隆重举行之际,数字创意学院抢抓机遇、主动作为,在招聘会现场开展了深度“访企拓岗”专项行动,将人才招聘与校企合作深度融合,取得了显著成效。招聘现场“面对面”,精准对接显实效本次校园招聘会吸引了200余家优质企业参会,其中与数字创意产业相关的企业超过8家。招聘会现...
24日,数字创意学院积极响应教育部“访企拓岗促就业”专项行动号召,召开了数字创意学院“访企拓岗专题会议”,与9家企业代表一起在线上就校企合作深度融合、专业群人才培养、人才需求与就业岗位拓展展开了深入交流与研讨。我校党委委员黄玉良、数字创意学院负责人徐丹、党总支临时负责人刘上冰及教师代表出席了此次活动。本次活动聚焦文化创意与数字科技领域,学院先后与宇宙元文化科技(广东)有限公司、宇宙元文化知识(广东...
为深入贯彻教育部“访企拓岗促就业”专项部署,强化人才培养与产业需求的精准对接,8月10日,数字创意学院党总支临时负责人、专业群负责人刘上冰、数字媒体技术专业主任纪姗姗、艺术设计专业主任张亚洲前往珠海连青电子科技有限公司开展访企拓岗和专业调研活动。珠海连青电子科技有限公司是一家以科技推广和技术服务为主营业务的有限责任公司。其业务涵盖技术开发、纺织品加工、办公设备制造等领域,拥有30项专利和11个商标 ,...
为深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署,深化校企合作协同育人机制,拓宽毕业生就业渠道,7月24日,我校副校长唐晓林率领数字创意学院负责人徐丹、党总支临时负责人刘上冰及艺术设计专业教师代表一行,赴深圳市开展访企拓岗促就业专项行动,先后走访调研龙岗区融媒体集团、深圳思慕尔科技有限公司、黑马出海企业服务(深圳)有限公司、深圳市朗图设计有限公司等四家优质企业。合影留念在深圳市龙岗区融...
为持续深化职业教育与行业深度融合,拓展学生专业实践与就业渠道,广东南华工商职业学院数字创意学院负责人徐丹、动漫制作技术专业负责人胡高瑞和动漫制作技术专任教师易健于2025年6月13日赴广州考察了广州云图动漫设计有限公司(以下简称“云图动漫”),旨在了解企业发展与人才需求情况,深化校企合作,拓宽学生实践与就业渠道。云图动漫成立于2013年,位于广州市,致力于成为最专业的“泛娱乐数字艺术服务”公司,主要业务范...
为促进教育与产业的深度融合,加强校企之间的合作,确保课程内容与产业实践紧密结合,推动高校社会服务职能与地方文旅产业深度融合,2025年6月7日至8日,数字创意学院教师蒋婷带领学生前往广东粤清农文旅有限公司旗下的“和秧合社”项目地,深度参与了“撒野青春·乡村露营音乐节”大型活动。师生团队依托专业优势,精心策划并实施了“自然之韵”草本植物染体验工坊,为音乐节增添了独特的文化气息,同时为学生提供了宝贵的实践...
为了落实学校“文旅融合”专业集群发展的定位,提升专业群对接、服务区域产业能力,2025年6月5日下午,数创学院数字媒体技术专业群负责人刘上冰,数媒专业主任纪姗姗、动漫专业主任胡高瑞及骨干教师张素娜一行,赴广东电视台嘉佳卡通卫视开展专业群建设专项调研。广东电视台嘉佳卡通卫视人力资源部黄师源主任、制作部唐毅强总导演、教育培训部房江华主任等6人参与调研座谈与现场考察。座谈会上,刘上冰代表校方就学校工会办学特...
2025年5月28日,数字创意学院召开2025年项目班宣讲会,邀请广东树华教育咨询有限公司和广东粤清农文旅有限公司两家企业代表进行宣讲。学院数字媒体技术专业、动漫制作技术专业和艺术设计专业等300余名同学积极参与,现场气氛热烈。宣讲会上,两家企业代表分别围绕行业发展趋势、校企合作项目、人才培养模式以及未来就业前景等内容展开详细介绍。广东树华教育咨询有限公司重点分享了艺术教育的实践项目,强调项目班培养对提升学...
2025年5月15日为深化产教融合,推动校企协同育人,数字创意设计学院负责人徐丹、党总支书记陈德林、专业群主任刘上冰、艺术设计专业主任张亚洲等接待元领地信息科技有限公司一行,双方围绕课程建设、项目合作等展开深入交流,共同探讨人才培养路径。 座谈会上,元领地信息科技有限公司代表介绍了公司在文旅领域的技术优势及人才需求,重点分享了企业在旅游短视频领域的项目经验,并表达了与学院共建实践基地、联合开发课程的意...