2025年3月29日至31日，数创学院负责人徐丹老师、专业群负责人刘上冰老师和艺术设计专业负责人张亚洲老师参加教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会2025年度工作会议。本次会议主要围绕2025年教指委主要工作、重点课题项目及各专委会主要工作报告等内容展开，旨在推动艺术设计类专业教学改革，推动职业教育高质量发展。数创学院申报的两项课题获教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会“双课题组”立项。数创学院高度...
3月27日，数字创意设计学院党总支书记陈德林一行五人赴英德职业技术学校计算机专业开展三二分段中职段培养调研。此次调研以深化中高职衔接、优化协同育人机制为目标，通过座谈交流、实地考察和专题研讨，重点探讨课程设置、实践教学及师资联动等核心议题。英德职校副校长任新春详细介绍了该校三二分段学生的教学管理、升学就业情况，陈德林书记结合学院数字媒体技术专业贯通培养经验，提出课程设计思路，强调以职业能力为导向衔...
2025年3月26日下午，数字创意设计学院动漫制作技术专业在清远校区教学楼106教室召开了本学期第二次教研室会议，教研室全体教师以及学院督导徐丹、刘上冰、易健、张嘉朗参加了会议。会议主要围绕本学期初教学情况汇总和2025年人培方案制定及课程建设事宜等主题展开。在教学情况汇报环节，学院督导认真聆听了每位教师本学期的教学计划以及学期初教学情况的详细汇报。督导们凭借丰富的教学经验，就教学资料的准备情况、课堂教学的...
3月26日，数字媒体技术专业教研室在清远校区实验楼507数字文创工作室召开本学期第二次教研会议。会议由专业负责人纪姗姗主持，以学院负责人徐丹为组长的学院督导组全程参会。会议从本学期主要工作任务展开对教学班级情况、学生补考情况、毕业设计、毕业实习等方面进行工作汇报与专业人才培养方案展开研讨。此次会议着重对2025年人才培养方案三大教学模块（融媒体内容制作、数字视觉设计、视频剪辑制作）课程改革进展进行探讨，...
3月26日，数字创意设计学院顺利开展2025年春季学期院长第一堂思政课。本次思政课由学院负责人徐丹主讲，2024级艺术设计专业学生代表参加。徐丹以“坚持守正创新，勇担时代使命”为题，结合艺术设计专业特色，为同学们讲述了新时代青年学生的历史担当。课程开篇深刻阐述了“守正”和“创新”对于发展的重要意义。她表示，无论时代如何变迁，“守正”在各领域工作中坚守正道是不可或缺的基石。创新是推动社会不断向前的动力源泉。...
3月25日下午，数字创意设计学院（以下简称“数创学院”）召开2025年第四次实训室建设研讨会。学院负责人徐丹、专业群主任刘上冰、各教研室专业主任以及实训中心刘宏奋参加会议。会议由学院负责人徐丹主持。会上，与会人员就数创学院实训室项目建设进行了详细探讨，包括方案细化、时间节点设定以及项目分类等内容。其中，实训室装修与设备部分被列为重点，尤其强调了专业设备参数以及装修风格与硬件配合衔接等问题。刘宏奋建议，...
为深入落实“双百行动”校地结对共建项目，推进珠海市文化样板村建设工作，加强校地合作交流，3月20日至21日，广东南华工商职业学院学生工作处副处长、“双百行动”驻斗门区服务队副队长李小宁一行7人赴斗门区开展文化样板村建设调研工作。调研组先后到新马墩村、黄金村、虎山村、上洲村、莲江村，通过座谈交流和实地勘察的形式，围绕人居环境改善、农文旅融合、公共文化供给等主题，了解各文化样板村的基本情况、历史文化资源...
为积极响应珠海市斗门镇“双百行动”结对共建任务，推动斗门镇汉服租赁产业繁荣发展，3月21日下午，数字创意设计学院教师李辰、博雅教育学院教师熊悦走进珠海市斗门区斗门镇新乡村党群服务中心，开展“汉服文化与营销推广”专题培训。此次活动是落实广东省“双百行动”校地共建部署的重要实践，吸引了当地众多汉服租赁商户及传统文化爱好者踊跃参与。 本次培训以“展华夏霓裳之美，拓文旅融合新路”为主线展开。数字创意设计...
2025年3月，广东省职业院校技能大赛融媒体内容策划与制作赛项圆满落幕，数字创意设计学院数字媒体技术专业师生团队荣获省级三等奖，展现“以技立身”的风采。 近年来，专业坚持“赛课结合、以赛促教”理念，将大赛标准融入教学，构建“课程—实训—实战”三级培养体系，通过引入企业项目、推行1+X证书、建设数字实训课程等举措，打造“教、学、做、赛”一体化模式。此次获奖是专业深化“岗课赛证”融通的实践成果。未来，...
3月24日，数字创意设计学院（以下简称“数创学院”）召开2025级新版专业人培修订研讨会。会议由学院负责人徐丹主持，专业群主任以及各教研室主任参加了此次研讨会。会议解读了学校有关2025级专业人才培养方案制（修）订的文件，并结合学院学科特色紧紧探讨2025级人才培养方案的修订工作。同时就人培方案中专业课程开设、专业群共享课程更新、专业选修课等板块展开讨论，提出要整合优势资源，淘汰与时代脱节、实用性不强的课程，...
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