2026年3月20日下午，数字创意学院负责人徐丹带队，组织动漫制作技术专业教师易健、张嘉朗、周彦佐、孟瑶一行5人，赴广州市灵境时空文化科技有限公司开展访企拓岗活动，主动对接动漫游戏产业前沿需求，深化专业内涵建设，推动产教融合协同育人走深走实。双方围绕新技术背景下的动漫创作，聚焦AI漫剧这一新兴赛道，就产业需求与教育供给的精准对接展开了深入交流，并达成战略共识。校企双方决定建立深度协同机制，自2026年起启动...
2026 年 3 月 17 日下午，数字创意设计学院动漫制作技术专业在清远校区教学楼106教室召开本学期教研室专题研讨会，教研室全体教师参加会议。本次会议聚焦订单班建设、科研课题申报、日常教学安排等重点工作，开展交流研讨并进行全面部署。会议首先就订单班工作进行专项交流。与会人员重点围绕合作企业寻访、招生人数计划、人才培养定位、课程体系对接等核心事项进行充分交流，明确企业对接方向、筛选标准与联络分工，初步拟定订...
【数字媒体技术专业】数字媒体技术专业召开2025-2026-2学期第二次教研会议2026年3月18日，数字媒体技术专业教研室在清远校区一实507召开本学期第二次教研会议。本次会议由专业负责人纪姗姗主持。会议首先聚焦于课程建设与教学改革。纪姗姗老师强调，要将真实的产业需求引入课堂，所有专业课程均需在教案中明确体现融入的真实企业项目案例，以此强化学生的实践能力和职业适应性。会议要求各位任课老师梳理并总结各自课程所引入的...
3月9日至11日，2025-2026年度广东省职业院校学生专业技能大赛数字艺术设计赛项传来喜讯，数字创意学院动漫制作技术专业黄仁贤、张桂梅、张可欣、林智钧学生团队在指导老师易健、孟瑶的带领下，充分发挥专业优势与创新实践，在激烈角逐中一举斩获一等奖第二名的好成绩。为深化“以赛促教、以赛促学、赛教融合”理念，推动专业高质量发展，充分发挥金牌教练在技能竞赛中的引领作用，积极发挥金牌教练引领示范作用。数字创意学院负...
为持续深化产教融合、总结赛事经验、规范教学管理，2026年3月18日，艺术设计专业召开第二次教研室会议。围绕集体备课、技能大赛复盘总结、教学责任事故认定办法等内容开展。会议重点研讨如何将校企合作实际项目融入每门课程教学。老师们结合专业课程特点，明确了各课程适配的校企合作项目，探讨了将企业真实需求、设计流程及行业标准转化为课堂教学任务的具体路径，让教学内容更贴合行业岗位需求，助力提升学生解决实际问题的能...
2026年3月14日，2025-2026年度广东省职业院校学生专业技能大赛“短视频创作与运营（高职组）”赛项在广州城市职业学院举办，经过激烈角逐，数创学院由张亚洲、黎文煜老师指导，程烽、钟秀茹、陈慧娜、祝梓颖四位同学组成的代表队最终荣获三等奖。本次大赛由广东省教育厅主办，吸引全省 85 所职业院校参赛，赛事竞争十分激烈。比赛围绕短视频创意策划、剪辑制作、运营推广等核心环节展开，全面考查参赛选手的综合专业能力。备赛...
2026年3月7日，2026年度广东省职业院校学生专业技能大赛视觉艺术设计赛项在广州科技贸易职业学院举办，本次比赛共有72所院校参加，数创学院艺术设计专业学生叶书进、黄欣怡、毕俪玮、李鑫亨在指导教师徐丹和李辰指导下荣获三等奖。在备赛过程中，参赛选手在指导老师的带领下，充分利用寒假及课余时间，刻苦训练，反复打磨设计作品。从创意构思到方案设计，再到细节完善，每一个环节都精益求精，圆满完成了此次比赛。下一步艺术...
3月7日-8日，由广东省教育厅主办的2025-2026年度广东省职业院校技能大赛数字化产品设计与开发赛项（高职组）在广东工贸职业技术学院顺利举行。本次比赛共有来自全省各职业院校的59支队伍同台竞技。由我院张嘉朗、周彦佐两位教师指导，2024级动漫制作技术专业覃远航、蒋祖文、赖洁瑜、朱子轩四位同学组成的团队，在激烈的角逐中最终斩获二等奖。本次赛项设置技能测试与综合展示两大模块，要求参赛选手围绕赛题案例情境，系统完成...
为深化产教融合、推进校企协同育人，精准对接数字影视产业人才需求，2026年3月14日，广东南华工商职业学院数字媒体专业刘上冰教授、纪姗姗副教授、胡高瑞老师、阎文茜老师、陈定乾老师一行五人，前往深圳坪山国际影视文化城开展企业走访与合作洽谈。走访团队首先实地参观了坪山国际影视文化城核心园区。作为深圳市重点文化产业园区、粤港澳大湾区重要数字影视产业地标，园区总建面约70万㎡，打造集数字影视基地、产学研协同创新...
2026年3月5日，数字媒体技术专业教研室在清远校区一教105召开本学期第一次教研会议。本次会议由专业负责人纪姗姗主持，围绕新学期工作安排展开研讨。会议开始，纪姗姗老师强调要持续深化课程与比赛相结合的教学模式，鼓励教师将技能竞赛内容有机融入日常教学，推动“以赛促教、以赛促学”常态化机制建设。在产教融合方面，会议明确要求每位教师需至少对接一家合作企业，落实“教师进企业、企业进课堂”的双向联动机制，切实提升...
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