3月31日，学前教育学院召开2026年专业人才培养方案修订研讨会，深入贯彻职业教育改革精神，紧扣集团办学工作部署，为护理、康复治疗技术、婴幼儿托育服务与管理专业的人才培养方案修订建言献策，优化人才培养体系，提升人才培养质量。广东黄埔卫生职业技术学校教务科负责人宋剑，学前教育学院党总支书记许典榕、副院长赵玲霞及相关专业负责教师出席会议。会议由赵玲霞主持。

专业人才培养方案修订研讨会现场

会议围绕三个专业2026版人才培养方案修订展开深入研讨。针对护理专业，双方重点讨论了如何强化临床护理、社区护理、老年护理等方向能力培养，优化课程结构与实训体系，加强职业道德与创新能力融合。在康复治疗技术专业方面，与会人员聚焦中医康复特色与现代康复技术结合，探讨了课程设置、实践教学环节优化及校企合作模式创新等问题。对于婴幼儿托育服务与管理专业，大家结合三孩政策背景下托育行业发展需求，就增设生理、护理等课程，强化急救技能实训，构建“医学－教育－保育”融合的课程体系达成共识。此外，在学习评价机制方面，后续应围绕“过程性评价+终结性评价”相结合的原则，细化具体考核方式，如技能操作考核、案例分析、情境模拟及职业素养评价等，构建多元、立体的评价体系，以全面反映学生的知识掌握与实践能力。

本次研讨会进一步打通了教学交流壁垒，有利于整合优质教学资源，凝聚专业建设合力，建立了常态化沟通机制，持续推进教学标准统一、课程体系优化，共同提升专业建设水平与人才培养质量。

此次研讨会的成功召开，是合并进程中专业建设与人才培养领域的重要实践，有效促进了双方教学理念、资源与经验的互通融合。下一步，学院将以集团办学为契机，持续深化协同育人合作，推动学院内涵建设与高质量发展，为区域医疗卫生与健康服务事业发展贡献更大力量。

图：李田铭

文：蒋丽芸、赵玲霞

初审：李田铭

复审：安春志

终审：许典榕