姓名：李存浩
班级：学前教育学院23婴幼儿托育服务与管理1班
奖项：2025年世界职业院校技能大赛健康养老与婴幼儿托育赛道银奖
初审：段孝强
很荣幸代表学校参加本次世界技能大赛婴幼儿托育赛道竞赛，并荣获银奖的佳绩。这份荣誉不仅是对我专业能力的认可，更离不开指导老师的悉心指导、团队伙伴的协作支持，以及对“以婴幼儿为中心”照护理念的深度践行。
婴幼儿托育是科学与温度的双重融合，从日常照护到应急处理，每一个环节都考验专业度与责任心。赛前，我系统梳理了0-3岁婴幼儿生长发育规律，熟练掌握了辅食添加原则、睡眠安抚技巧、早期启蒙活动设计等核心技能，尤其针对过敏宝宝的饮食规避、分离焦虑的情绪疏导等重点场景，做了大量案例分析与方案演练。刚开始，我对“婴幼儿哭声辨析”始终存在短板——分不清宝宝因饥饿、困倦还是身体不适发出的哭声差异，对“肠绞痛安抚的5S法”也只是机械记忆步骤。指导老师为我搭建了模拟托育场景，通过播放真实哭声录音、使用婴幼儿模型实操，我每天反复练习“哭声-需求”对应判断，从观察面部微表情、肢体动作到结合喂养时间记录，逐步形成了精准的照护直觉。决赛时，我遇到了关键挑战——模拟1岁婴幼儿突发呛奶。得益于日常的急救训练，我立刻采用“海姆立克急救法”（婴儿版），配合拍背、观察呼吸的规范操作，在规定时间内完成了应急处理，同时用轻声安抚缓解了宝宝的恐慌情绪，这也成为我得分的关键环节。
在托育方案设计模块，我先从基础的“一日生活流程规划”入手，明确每个时段（如晨间入园、辅食时间、午睡环节）的照护重点，再深入学习个性化照护方案的制定，比如针对早产儿的感官刺激活动设计、针对语言发展迟缓宝宝的互动游戏设计。为了让方案更具落地性，我反复打磨细节：从活动材料的安全性筛选（无棱角、无细小零件），到流程时间的精准把控（如辅食喂养不超过20分钟），每一项都严格对标竞赛标准。指导老师常叮嘱我“托育方案要‘看得见温度’”，于是我在方案中加入“每日成长小记录”板块，用图文结合的方式记录宝宝的饮食、睡眠与情绪变化，既体现专业性，又传递照护关怀。
通过这次竞赛，我不仅熟练掌握了婴幼儿急救、早期发展评估等核心技能，更深刻理解了“托育不是简单的照料，而是用专业守护生命最初的成长”。这份经历让我在面对突发情况时更沉着，与婴幼儿互动时更有耐心，也让我对未来从事托育行业充满了信心与使命感。
