为深入贯彻落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》中“以美润心、五育融合”的育人理念，图书馆以“三个精神”为引领，于2026年4月15日在图书馆512成功举办“青韵千年·瓷上心语”——心理美育主题活动。活动将千年青花瓷文化与现代心理学理论深度融合，以传统文化为根脉、以心理育人为落点，借青花之韵润泽心灵，用传统之美涵养心性，通过文化赋能心理、创新育人模式，为30名学子搭建起情绪表达与心灵对话的特色平台。
图1.阳慧莲老师介绍青花瓷纹样
活动伊始，图书馆阳慧莲老师以青花瓷传统纹样为切入点，为同学们解读其中蕴含的心理密码。“缠枝莲纹那永不停歇的藤蔓，象征着坚韧不拔的生命力；冰裂纹将破碎转化为独特的残缺美，教会我们接纳不完美；而留白艺术则启示我们，心理空间比完美更重要。”阳老师深入浅出的讲解让在场同学耳目一新，大家惊喜地发现，古人的审美意趣中早已蕴藏着朴素而深刻的心理调适智慧。
图2.学生拼贴青花瓷
青花瓷情绪拼贴创作环节以“听觉引导—触觉感知—视觉重构”三层体验徐徐展开。同学们闭目聆听流水潺潺与古琴雅乐交织的沉浸之音，在声场中逐步放松身心，觉察并命名当下的情绪；随后触摸精选的青花纹样瓷片，感知缠枝莲纹的流动韵律、冰裂纹的破碎肌理、留白处的虚实意境，在质感与心绪之间建立联结；最终依据个人审美直觉进行拼贴构图，或密不透风，或疏可走马，将零散瓷片重组为花瓶、盘盏等完整器物。创作过程中，阳老师以“你如何处理这片不规则瓷片？”“留白处让你想到什么？”等提问引导深度反思，让参与者在残缺与圆满的张力中体悟接纳之道，于青白相映之间完成情绪的艺术性转化与升华。
图3.学生作品
本次活动是图书馆2026年心理美育系列活动的开篇之作。未来，图书馆将以“以美润心”为引领，通过“艺术创作+心理疏导+文化传承”的三维联动机制，推动从传统知识服务向全人教育空间转型，助力构建“劳模精神引领+艺术疗愈赋能+技能文化浸润”的特色育人生态，使图书馆真正成为弘扬工匠精神的重要阵地、师生心灵成长的温馨家园、技能文化传承的创新平台，为培养“心中有阳光、手中有技能”的新时代工匠贡献力量。
图/文：阳慧莲
初审：李红
复审：杨斌
终审：谢曼
