为贯彻落实教育部关于加强学校美育与心理健康教育工作的部署，探索“非遗传承+心理美育+数智赋能”融合育人新路径，10月21日下午，数智赋能中心在图书馆512会议室举办非遗扎染团扇制作活动。活动创新引入AI图像辅助设计，将非遗技艺、心理调适与工匠精神融入沉浸式实践。活动由阳慧莲老师主讲，全校20余名学生代表参加。
活动依托馆藏文献资源，坚持文化引领与技能传授并重。阳慧莲老师梳理扎染工艺的哲学意蕴与团扇文化的文人风骨，将劳模精神、劳动精神、工匠精神融入讲解，引导学生在动手实践中体悟传统文化智慧。同时，活动借扎染“不可预知”的特性，针对大学生常见的压力与不确定感，设置了“接纳不确定性”的调适环节。动手前，学生用AI图像工具生成“靛蓝晕染”“云纹渐变”等参考效果图，建立对成品的期待；动手时，学生用皮筋、木夹捆扎出纹样，再浸入靛蓝染液，在晕染与留白之间练习放下执念、拥抱变化，在一步步捆扎、染色中重获掌控感；成品成形后，学生面对或惊艳或意外的作品，在“由不确定到接纳”的反思中收获成就感与自我认同。AI的虚拟预演与真实的非遗手作由此连成闭环，数智技术化作温润的心理滋养力量。
图1 阳慧莲老师介绍扎染与团扇的文化哲学
图2 学生体验扎染捆扎工序
活动尾声，阳慧莲老师介绍到：“扎染的不可复制性恰与同学们的个性发展相合。AI的介入给了大家一次在数字世界里‘试错’与‘预演’的自由。”一名学生也感慨：“以前觉得扎染很遥远，没想到AI辅助设计这么有趣，虽然效果与预期不同，但反而更有味道了。”活动的体验并未止于染好一把团扇。现场同步上线“心理美育主题书单”，学生扫码即可在线阅读；活动结束后，大家将团扇成品照片、作品名称与创作感言上传至读者之星平台，线上展出、互看互评。一次手作体验由此延伸为可记录、可传播的成长档案，“手作+阅读”的双重滋养也从现场走向日常。
图3 学生成品展示
图4 活动合照
此次活动是数智赋能中心探索“非遗传承+心理美育+数智赋能”融合育人的一次尝试。活动以小班授课为起点、线上平台为延伸，实现“现场可体验、线上可辐射”的育人效果。下一步，数智赋能中心将继续发挥资源整合与数智服务优势，坚持以美育人、以文化人，打造可复制、可推广的校本美育品牌，让优秀传统文化在青年学子手中活起来，为学校高质量发展和复合型技能人才培养注入持久动能。
图/文：阳慧莲
初审：李红
复审：杨斌
终审：钟乐鹏
