作为与金融投资相关紧密的专业，我院金融管理与实务（简称“金管”）和投资与理财（简称“投资”）这两个专业的学生对金融的投资，尤其是对股票、基金、权证、期货等投资工具的掌握和运用明显高于我院其他专业。因而这两个专业的学生（主要是男生）也成为了我院参与股市和其他金融投资最多的群体。

    南华通讯社学生记者于6月1-2日对“金管”和“投资”专业的92名男生进行了调查，调查以书面问卷调查在两专业五个班的男生中进行。共发放问卷96份（男生总数为96人），回收有效问卷92份。学生炒股呈现出以下特点:

炒股人数多、时间短、数额适中

    从炒股的人数看，有73.2%的受访者（67人）进入了股市投资。

    从炒股的时间看，有74.6%股龄在半年内，即在今年上半年开始参与股市。另有10.4%是一年以上的“老股民”。

    从炒股的金额看，58.2%的炒股学生的参股金额在3000元以下，仅有9%的入市金额在10000元以上。

    从炒股资金的来源看，六成学生的炒股资金源于个人生活费和私房钱的积累；有33.3%的入股学生的炒股资金主要源于父母；另有6.7%的炒股学生主要使用下年的学费投入股市。

   

多数学生“为学而入”

    从炒股的动机看，有17.2%的炒 股学生是完全为了强化专业学习而参与股市的，另有68.6%的入股学生是以学习为主，赚钱为辅的心态炒股的。只有7.1%的学生是完全冲着赚钱而加入股市。

    从炒股的原因看，超过半数入股学生主要受专业积累的影响而投资股市；另有两成学生是有剩余资金而选择股市作为投资渠道。也有一些同学是受周围同学影响而入股的。调查显示，有9.6%的学生是受同班同学入股的影响而参与股市的。相比同学而言，家人对于学生入市的影响显得微弱，仅有2.7%的学生入市是受家人影响。

    从在股市花费的时间看，七成以上炒股学生日均关注股市在三个小时内；另有25%长达三个小时以上；个别的可以长达5个小时。

 

投资选择自主性强，投资方向宽

 

    从炒股学生的投资决策看，八成以上的炒股学生的投资信息主要来源于网站，或利用专业知识进行的分析。尽管时常会进行股市心得聊天交流，但学生参股的自主性很强，有时一个宿舍甚至没有一个人投资的股票是相同的。

    从炒股学生的其他投资项目看，四成炒股学生有其他金融投资，其中投资基金和期货的入股学生各有14.3%。另有7.1%进行了权证的投资。相比之下，回报率低的国债不受年轻的学生投资者关注，仅有2.9%的学生购买了国债。

            

炒股学到了什么

    炒股学生在股市中也总结了自己的心得：1.懂得了资金的有效利用。2.将知识深入浅出，专业知识上如技术分析和基本面分析得到了很好的运用 。3.明白了炒股要把握好入市心态，了解各方面有关最新信息。4.以实际体验感受到了“入市有风险，投资需谨慎”这一理论。

 

父母支持度如何

    七成学生的炒股父母是知情并有一些给予了学子一定的资金支持。但也有13.4%的炒股学生的父母对学子入市并不支持，还有16.4%的学子投资股市是家人并不知情的。

南华通讯社 肖井养 詹岸浪

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    在大学生炒股早已成为了社会正视的现象之时，我院金融管理与实务和投资与理财这两个专业的男生以72.9%的比例参与炒股成为了我院师生的热议话题，例如究竟学生应不应该炒股、炒股的资金如何控制、炒股是否会影响学习，就这些问题，南华通讯社学生记者（下称学生记）专访了金融系《证券投资实务》和《投资银行学》的任课老师、系主任宋威副教授（下称宋）。

   

    记：在对投资和金管两个专业的92名男生的调查中，其中有67名男生炒股。学生炒股人数那么多您是怎么看待？

    宋：证券方面的投资是“投资”和“金管”专业必备的技能，我们这两个专业除了理论，还需要实战，只有在股市实战中才能把握技术、技巧。其他专业我并不鼓励。

   

    记：调查的数据显示：专业知识的积累是影响他们入股的一个主要原因，有些人以为我们这个专业是教会炒股，我们学院开设这个专业的定位是什么？为什么学生会集中在这学期入股？

    宋：认为我们这两个专业是教会炒股，这是理解上的偏差。我们教授的课程涵盖了现代金融的三大模块：银行、证券、保险。股票只是证券工具的一种，其作为在国内较成熟的投资工具，市场的参与度大，因而大家关注也比较高。学生在集中在这学期参与股市，照我看来主要有两个原因。一是专业知识的积累激发了他们的兴趣。二是当前股票市场趋稳，引发了他们的投资热情。

   

    记：根据调查，我院这两个专业的男生有33.3%的投资资金来源于家长的投资。您是否支持家长给予资金供学子在校期间参与股市？如果支持，这个额度多大合理？

    宋：我们鼓励这两个专业的学生参与股市等金融投资的实战。至于学生投资资金的大小，应视家庭条件而定，并不存在合理额度的问题。你们调查得出6.9%的学生投资是用学费进行的，这种投资行为我们是不支持的。我认为，评价学生的投资水平，看重的主要是收益率，而不是收益额。

   

    记：历年来金融系有没有出过在校期间炒股的非常成功的案例？

    宋：其实学生参与金融投资的成功案例是每届都有的。06年10月我系学生代表学院参加世华财讯“我学我用”首届全国大学生金融投资模拟交易大赛，取得团体股票组全国第二名的佳绩。我系长期以来对学生投资获利不张扬。比如97级一个学生投资三万，赚取了五万。这不仅赚到了在校期间的学费，还把生活费也赚了。

   

    记：根据我们的调查，25%学生炒股花费日均时间在三个小时以上。这样是否会担心学生炒股而影响学习？您认为炒股花费时间多长合适？

    宋：“专注不是坏事”，宋主任强调。学生对投资的关注是正常的，年轻人有激情专注于投资是好事，用较多的休闲时间并不为过，尤其是在投资的关键时期。不过不要耽误学业，更加不能因此而频繁旷课。

   

    记：学生炒股是自发的行为，不过数量大了，已经成为了群体现象。我系有关于学生炒股方面的引导吗？同时您又是怎样看待学生参与一些风险较高的期货等金融投资？

    宋：投资的风险的意识我们在这两个专业的老师在课堂上是有教导的，学生对一些高风险的金融投资认识也很充分。金融是一个投资方向，风险的控制也已经在课堂和学生模拟实践中得到了学习贯彻。至于说的针对炒股的专门引导课程，暂时还没有，不过希望同学们不要盲目投资。学生参与一些风险较高的期货等金融投资，可通过在技术方面咨询老师，并结合自己的投资技巧，更为理性地进行投资活动。

 

采访手记：

    宋威副教授作为《证券投资实务》和《投资银行学》的任课老师，他在课堂已经教与了学生，学好这门专业需要寻找实战的平台。他还告诉学生，在校期间评价投资的成功不在于资金的多少，而在于收益率的高低。他认为学生有激情专注于投资是好事，用较多的休闲时间并不为过。宋老师对这两个专业的学生进行金融投资相当有信心，他的信心源于平日里在课程中教育了学生对风险收益的控制与把握。

    经过和宋老师的访谈，记者明白了为什么两个专业会出现那么多人进行股票等金融工具的投资。有着教师引导与支持，加之学生本身就有对所学知识进行实践的欲望，随着专业知识的积累，他们的兴趣越发强烈，于是终于在本学期对多种金融工具进行了数额不等的投资。

南华通讯社 肖井养 詹岸浪